Contenidos Multimedia
27897. Horas 13775.
27897. Horas 13775.
Categoría: Todos. Tipo: Todos. Miembro: Universitat de València. 
Miembro: Universitat de València
Descripción: Autor: Gabilondo, Ángel; Morcillo Sánchez, Esteban; III Trobades d'Intercambi d'Experiències Educatives Universitat Secundària; Fecha:2013; Conferencia de Ángel Gabilondo (Exministro de Educación y Catedrático de Metafísica) en la jornada monográfica acerca de la LOMCE, Neoliberalismo y Educación. Producción:(http://cream.uv.es)-SFPIE(www.uv.es/sfpie)-VLC Campus
Fecha del contenido: 07/05/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Autor: Rubia Avi, Bartolomé; IV Trobades d'Innovació Educativa. València, 23-24 de gener 2013 ; Resum: Segona part de la ponència inaugural de les IV jornades d'innovació educativa. 2013. Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (SFPIE) http://www.uv.es/sfpie
Fecha del contenido: 07/05/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Autor: Baggetto, Vicente; Gallardo Paúls, Beatriz; Carrión, Ximo ; III Trobades d'Intercambi d'Experiències Educatives Universitat Secundària; Fecha:2013; Inauguración de las jornadas y ponencia de Ximo Carrión en la primera Mesa Redonda acerca de las repercusiones de la LOMCE en la enseñanza pública. Producción:(http://cream.uv.es)-SFPIE(www.uv.es/sfpie)-VLC Campus
Fecha del contenido: 06/05/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 2: Escuelas del Antiguo Régimen e ilustrados españoles Descripción: En esta unidad de aprendizaje se abordan los diferentes tipos de escuelas de primeras letras, la organización y las concepciones en torno a la educación en el Antiguo Régimen o la influencia de la Ilustración en la implantación de los sistemas públicos de enseñanza. Realizando un amplio recorrido cronológico del periodo, podemos conocer y explicar los múltiples factores e ideas que hicieron posible que naciera una nueva forma de educación pública y universal organizada de forma progresivamente uniforme y centralizada por los recién creados estados liberales. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 7: Escuelas Normales y formación del magisterio Descripción: El desarrollo y evolución histórica de la escuela ha estado ligado indisolublemente con la formación del magisterio que en ella trabajaba. El largo proceso hacia la profesionalización de los maestros, conlleva su necesaria formación pedagógica acorde con las corrientes educativas vigentes en instituciones creadas ad hoc. En esta unidad de aprendizaje abordamos el estudio del camino recorrido desde las diferentes Escuelas Normales, hasta las actuales facultades de magisterio, pasando por las escuelas de formación del profesorado. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 5: Espacios y condiciones escolares Descripción: El espacio escolar es un elemento básico de la actividad educativa, a lo largo de la historia de la escuela, tantos los espacios como los materiales escolares han ido evolucionando en función de diferentes factores políticos, pedagógicos y económicos. En esta unidad de aprendizaje tendremos la oportunidad de descubrir cómo han ido evolucionando los diferentes espacios escolares. Las actividades propuestas, gracias al estudio de las relaciones existentes entre la cultura escolar y el contexto económico, social y político de la España contemporánea en las construcciones escolares, podremos conocer y comprender la evolución arquitectónica asociada al desarrollo del sistema educativo. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 4: La Escuela Moderna (1901-1909) Descripción: Los movimientos obreros de finales del siglo XIX y principios del siglo XX, formularon también sus propuestas de renovación pedagógica y escolar, fundamentadas en una educación armónica, intelectual y manual del obrero, mediante el modelo de la escuela-taller. En este contexto nade La Escuela Moderna (1901-1909), fundada en Barcelona por Francesc Ferrer i Guàrdia, como la experiencia educativa anarquista más conocida, inspirada en las innovaciones pedagógicas del funcionalismo de la Escuela Nueva. En la presente unidad de aprendizaje conoceremos mejor esta escuela anarquista, así como las características de la misma, que dieron pie a la creación de otras escuelas racionalistas o científicas. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 3: Las Misiones Pedagógicas (ILE) Descripción: La presente Unidad de Aprendizaje gira entorno a una de las principales acciones educativas y culturales promovidas por la Institución Libre de Enseñanza (ILE), llevada a cabo durante la II República. Por entonces, España tenía una alta tasa de analfabetismo localizada principalmente en el ámbito rural. Siendo Marcelino Domingo el Ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes, el 29 de mayo de 1931, se creó por Decreto el Patronato de Misiones Pedagógicas con el encargo de «difundir la cultura general, la moderna orientación docente y la educación ciudadana en aldeas, villas y lugares, con especial atención a los intereses espirituales de la población rural». Dependientes del Museo Pedagógico dirigido por Manuel Bartolomé Cossío, constaban de diversas secciones para propagar lo que se vino a llamar la cultura difusa : el servicio de biblioteca, el museo del pueblo, el cine, el coro y el teatro del pueblo. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013
Miembro: Universitat de València
Descripción: Título: Parte 8: Movimientos de renovación pedagógica Descrpción: A finales de los años 60 e inicios de los 70, los diferentes Movimientos de Renovación Pedagógica que preconizaban una alternativa escolar en España diferente a la pedagogía oficial del franquismo, comenzaron a multiplicarse y consolidarse. En la presente unidad de aprendizaje, analizaremos el contexto en el surgieron los movimientos de renovación pedagógica en España, estudiando las características principales y los rasgos pedagógicos de estos movimientos, para poder comparar las propuestas escolares propias de la pedagogía oficial con las pedagogías alternativas a la misma. Autor: Payá, Andrés ; Personal Learning Network (PLN): Escola i història 2.0 2013 ; Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie)
Fecha del contenido: 29/04/2013